Community Coalitions to Restructure Schools

經濟學是一門將資源做最有效能力利用的科學。當學生人數減少，與其他學校合併共享資源，是維持運作與規模考量下的可能措施。合併雖然可以節省行政支出、擴大資源，在考慮合併可能性之前，我認為文化是最基本考量，兩個組織成員若不能有接近的思維，資源共享傾向帶來衝突，反而挫折競爭力，例如BENQ合併西門子就是一個案例，我不特別清楚細節，但是重視個人權益德國及看重集體之意的台灣思之間，要彼此適應可能使組織未蒙其利先受其害。在學校合併上，教師必須在假設、運作、關係上做結構改變，這些初始的適應調整，校長必須主動釋出善意給予傾聽。合併之後權力如何運作，例如哪些事物分校可以自行決定，哪些事務必須先與校本部協調，如何協商，溝通管道如何運作，例如誰是對口單位，都必須要事先談好一個雛形再慢慢調整。雖然合併有須多好處，但進行整併的過程必須是體貼、開放、仔細、願意接納各種可能性，整併才能成功。

學校公關之迷思困境暨其推動策略

學校公關的目的在透過各種行銷方式及媒介，建立學校與外在環境雙向回饋相互了解的管道。一般的營利性質的商業組織，總經理有足夠的權利，以廣告、財務報表、支援公益等方式向社會發聲，教育事業是一個公共財，校長無法單獨決策，而是校務會議決定的執行者，在集體領導的思維下，由如何有效傳遞校長的理念、目前的表現、學校的遠景給外界，贏得任認同減低執行阻力，是了解是公共關係的任務。如何執行公關是一門專業，以身為家長的經驗來看，我認為家長是連接學校與社區的橋樑，一般中小學其實有許多接觸社區的機會，例如懇談會、運動會等等，藉由這些活動宣揚學校的slogan，例如達人女中就是用達人女孩的圖像告訴家長，當孩子交給學校之後，將朝向自主、負責、開放、感恩的方向邁進，入學時、每個學期、進入九年級前的懇親會，學校總以達人女孩圖像為核心，持續溝通特定階段落實圖像的方法，除了智育我看到學校著重的是人格教育的養成，這是很清楚的遠景傳遞，我認為這是個有效的公關手段。