Can Instructional Leaders be Facilitative Leaders?

高效能學校的校長是一個能主導學習方案、制定目標、選取教材、考核教師、以及評鑑教學成果的校長。然而這些決策如何有效的執行，近日研究指出是促進的校長，亦即能將學校各方面意見先整合成共識，進而實行的校長才是一個有效的領導者，學校由各教師、學生、家長、行政人員等組成，每個角色都有各自的需求及看事情的角度，當各成員的意見被聽取，除了增加決策所顧及的影響層面，校長站在學校的至高點協調各領域監的看法，共識的建立雖然花時間，也形成目標，降低執行策略的阻力。例如教學是學校的主要任務，如何建立正向友善的學校學習氣氛，校長扮演關鍵性的角色，如何減少學習干擾、增強學習動機、獎勵學習成就，校長除了身體例行，還必須取得教師家長的共識，讓鼓勵孩子的事情一致動起來，氣氛才能有效持續的形成。